منوعات
الخميس ١١ يونيو ٢٠١٥
أكدت وزارة التعليم أنها التزمت حرفياً بما ورد في نص الموافقة السامية الكريمة التي تقضي بضم الطلبة والطالبات السعوديين الدارسين على حسابهم الخاص في الجامعات الأمريكية ممن بدؤوا الدراسة الأكاديمية، وتغطية تكاليف فصلين دراسيين قادمين لدراسة اللغة، لكل الطلاب والطالبات السعوديين، الذين بدؤوا دراسة اللغة في الجامعات والمعاهد في الولايات المتحدة الأمريكية. ونفت بشكلٍ قاطع في بيان لها أصدرته اليوم أن يكون أي من مسؤوليها قد غير في الموافقة السامية الكريمة. وأوضحت أن قرارات الموافقة على الدراسة على الحساب الخاص لا تعني الإلحاق، ونفت ما تردد عن أنها وضعت في السابق مدة محددة يتم بعدها انضمام الدارس على حسابه الخاص للبعثة. ولفتت إلى أنه لا يوجد في نظام الابتعاث ما ينص على ذلك، وأن الوزارة لم تغير في الأنظمة، مضيفةً أن طلب التقارير بصورة دورية من الطالب أثناء دراسته على حسابه الخاص يتم في إطار متابعة وضع الطالب الدراسي المتقدم للإلحاق، وتقييمه في ضوء الضوابط والشروط. ودعت الوزارة الدارسين على حسابهم الخاص إلى التقديم على المرحلة الثالثة لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي الذي سينطلق في العاشر من رمضان الذي ينتهي بالتوظيف، مشيراً إلى أن المرحلة الثالثة #وظيفتك_وبعثتك تقدم خيارات أفضل للمتقدم إليها من خلال الربط بين البعثة والمستقبل الوظيفي له مع الجهات التي تم التوقيع معها على ذلك. وبينت…
منوعات
الإثنين ٢٣ مارس ٢٠١٥
لم يمنح التقدم المضني في مجال التعليم للمرأة العربية ما تستحق من التقدم الاقتصادي. فعلى الرغم من سعي وتفوق النساء الشابات على الشبان بمعدلات عالية في التعليم العالي، فلا تزال فرص دخولهن واستمرارهن في سوق العمل ضئيلة. قد يؤدي الإدراك والتعاطي مع العوائق التي ترجئ حق النساء في العمل إلى إطلاق الطاقات والقدرات النسائية للمرأة العربية والخروج بفوائد اجتماعية واقتصادية جمة تعود على الدول العربية. وترديدا لصدى التوجه الملاحظ عالميا، فإن عدد النساء العربيات اللاتي سعين وحصلن على الشهادات الجامعية يفوق فعلا عدد الرجال. ومعدل الإناث إلى الذكور من حيث الالتحاق بالتعليم العالي في المنطقة العربية يصل إلى نسبة 108 في المائة. وتلك النسبة تصب على وجه الخصوص في صالح النساء القطريات (676 في المائة) ثم التونسيات (159 في المائة).. ومع ذلك، تظل 3 من كل 4 سيدات عربيات خارج نطاق القوة العاملة. وتعاني الشابات العربيات من نقص بالغ في فرص الدخول إلى سوق العمل بالمقارنة مع أقرانهن من الذكور. فمن بين مجموع الشابات العربيات الساعيات بجد إلى العمل تبقى نسبة 43.9 في المائة عاطلات عن العمل في منطقة الشرق الأوسط، وهو ضعف معدل البطالة بين الذكور عند نسبة 22.9 في المائة. كذلك، عند وقوع الأزمات الاقتصادية، فإن أكثر الفئات عرضة لآثارها السيئة هن النساء. على سبيل المثال، في الشمال…
منوعات
الأحد ٢٢ مارس ٢٠١٥
ينوي القائمون على التعليم في فنلندا، التي تعتبر من أفضل دول العالم في مجال التعليم، إدخال تعديلات جذرية على مراحل التعليم الأساسي، بالتخلي عن مفهوم التدريس اعتمادا على "مواد دراسية" والاستعاضة عنها بـ "موضوعات". وبحسب صحيفة "إندبندنت" البريطانية، فإن المشرفون على التعليم في العاصمة هلسنكي يتبنون الفكرة، معربين عن ثقتهم في نشر هذا "المشروع الإصلاحي في جميع أرجاء البلاد"، ومؤكدين أن الهدف منه هو حاجة المجتمع المعاصر لنوعية مختلفة من التعليم تجهز الطلاب لبيئة العمل. وأوضح الداعمون للفكرة أنها ستغير هيكلة بيئة التدريس ذاتها، حيث لن يحتاج الطالب لتلقي ساعة كاملة في مادة التاريخ على سبيل المثال، ثم تليها حصة بنفس المدة لمادة الكيمياء مثلا، بل سيتم التركيز على موضوع معين من خلاله يمكن للطالب أن يحصل على مجموعة من المعلومات المرتبطة بعدة مواد في نفس الوقت. فإذا كان الموضوع حول كيفية تقديم الخدمة الفندقية مثلا سيتضمن معلومات عن الحساب واللغات ومهارات التواصل، وإذا كان عن الاتحاد الأوروبي سيتضمن معلومات عن التاريخ والاقتصاد والجغرافيا واللغات. كما يتضمن المشروع تغيير طريقة التدريس المعتادة، والتي تتضمن جلوس الطلاب في صفوف والتفاعل مع الدروس بصورة سلبية، حيث سيتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات أصغر عددا تعمل بشكل تعاوني على حل الأسئلة وتحصيل المعلومات وهو ما من شأنه أن يحسن مهارات الاتصال لديهم أيضا. ويلقى…
أخبار
الخميس ١٢ فبراير ٢٠١٥
نقل سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة تحيات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأمنياته بالتوفيق والنجاح للمشاركين في القمة الحكومية الثالثة. جاء ذلك خلال جلسة سموه الرئيسية التي حضرها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، والتي عقدت تحت عنوان «الابتكار في التعليم» ضمن فعاليات القمة الحكومية التي اختتمت امس دورتها الثالثة التي استغرقت ثلاثة أيام تحت عنوان «استشراف حكومات المستقبل». وأعلن سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان عن إطلاق سبع مبادرات لتعزيز روح الابتكار في كافة مراحل التعليم في دولة الإمارات وإعداد وتهيئة أجيال مستقبلية مؤهلة ومستعدة لمواصلة مسيرة التنمية والتقدم في الدولة والحفاظ على مكتسبات الوطن وتعزيز مكانة الإمارات محلياً وعالمياً كعاصمة للابتكار والإبداع في كافة القطاعات. كما حضر الجلسة سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي، والفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وسمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزير الخارجية، وسمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم رئيس مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم،…
منوعات
الأحد ٠١ فبراير ٢٠١٥
حين يطلق العرب مبادرة جادة للتعليم عن بعد، خاصة إذا ما كانت تشتمل على أحدث المناهج الدولية، فإن تلك خطوة هامة طال انتظارها لمحاولة اللحاق بالركب العالمي الذي يشهد تطورا يوميا في مقابل تقدم بطيء في منطقة الشرق الأوسط في ذات المجال.. لكن عندما تشهد مبادرة من ذلك النوع نجاحا ملحوظا قبل أن تتم عامها الأول، فإن ذلك يحتاج إلى وقفة خاصة لإلقاء نظرة شاملة وفاحصة على خلفيات الأمر من أجل معرفة أسرار ذلك النجاح. جذبت مبادرة «إدراك» للتعليم المفتوح المصادر الأنظار في العالم العربي منذ لحظة إطلاقها قبل نحو 8 أشهر، سواء من حيث مجالات تناولتها، أو آفاق رؤيتها، أو مستوى الدعم المعنوي الذي يقف وراءها، لكن النجاح الكبير الذي حققته خلال تلك الفترة القصيرة نسبيا دفع «الشرق الأوسط» للتواصل مع مسؤولين من المبادرة للتعرف على خطوات ذلك النجاح منذ البداية. بداية، تعرف «إدراك» المبادرة بشعار مختصر، لكنه معبر عن روحها، هو «العلم لمن يريد»، أي من الممكن لأي شخص، في أي مكان، وفي أي وقت الاستفادة من المساقات التي يتم تقديمها على إدراك. و«إدراك» هي منصة إلكترونية عربية للتعليم مفتوح المصادر، تأتي بمبادرة من مؤسسة الملكة رانيا للتعليم والتنمية في الأردن. وتؤكد المبادرة على موقعها الإلكتروني، أن «مؤسسة الملكة رانيا العبد الله تحرص على بذل كافة الجهود والمساعي…
منوعات
الأربعاء ١٠ ديسمبر ٢٠١٤
أفصحت رئيسة لجنة ملاك المدارس الأهلية في مدينة جدة غرب السعودية، عن لجوء 20 في المائة من الأسر السعودية إلى تعليم أبناءئها في المراحل الدراسية الأولى في مدارس أهلية، لتعزيز الرغبة في الدراسة واكتشاف القدرات لدى الطفل في مراحله الأولى. وأكدت مسفرة الغامدي رئيسة لجنة ملاك المدارس الأهلية بجدة لـ«الشرق الأوسط» أن الأمر بدأ تدريجيا حتى أصبح ثقافة اجتماعية لدى الكثير من الأسر متوسطة الدخل، التي يؤمن الكثير منها بأنها تساعد الأبناء لقبول الدراسة في مراحل العمر المبكرة التي عادة ما يتخوف منها الكثير من الأبناء، إضافة إلى تعزيز المهارات التي تظهر على الطفل في السن المبكرة وتنمية هواياته. وبررت الغامدي، سبب توجه الأسر السعودية للقطاع الأهلي في المدارس خلال السنوات الـ20 الماضية بشكل كبير، بأنه جاء نظير المخرجات التعليمية التي يلمسها أهالي الأطفال عن غيرها من مخرجات التعليم الحكومي في مرحلة الابتدائي، الأمر الذي اعتبره الكثير من أولياء الأمور مطلبا أساسيا لتعليم أبنائهم في المراحل المبكرة للدراسة. واعتبرت الغامدي ظهور المدارس الأهلية جنبا إلى جنب مع المدارس الحكومية أمرا صحيا على مستوى التعليم، فقد أضافت مساحة تعليمية أخرى من خلال إضافة بعض المواد المحفزة والنشاطات المدرسية وطرق تدريس يصاحبها الترفيه، خاصة في مرحلة الابتدائي أو حتى ما قبلها. وتسهم المدارس الأهلية في التخفيف على قطاع التعليم الحكومي من خلال…
منوعات
الخميس ٠٤ ديسمبر ٢٠١٤
أعلن أمس في الظهران، شرق السعودية، عن إطلاق التحالف السعودي للبحوث المتقدمة لتحفيز أنشطة البحث والتطوير المبتكرة وتسويقها داخل المملكة. واحتفاء بهذه المناسبة، أقيم حفل توقيع في الظهران برعاية علي النعيمي، وزير البترول والثروة المعدنية في المملكة العربية السعودية. ويمثل التحالف السعودي للأبحاث المتقدمة شراكة تعاونية جديدة بين 6 مؤسسات تمثل القطاعين العام والخاص في المملكة، ستكون بمثابة نقطة اتصال محورية داخل المملكة، لتتضافر من خلالها جهود الصناعة والأوساط الأكاديمية لإيجاد السبل الكفيلة بترجمة التقنية والملكية الفكرية إلى منتجات وتطبيقات تتوفر بصورة تجارية. وقد وقع هؤلاء الشركاء الـ6 اتفاقية التحالف في مقر أرامكو السعودية بالظهران، وهم: أرامكو السعودية بوصفها شركة الطاقة والبتروكيماويات المتكاملة والرائدة في العالم، ومدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، وهي الجهة العلمية الوطنية الرئيسية في المملكة بمختبراتها في مجال البحث والتطوير، وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وهي المؤسسة الشهيرة بتخريجها لكوادر تنافسية وريادتها في برامج العلوم والهندسة، وجامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية، وهي الجامعة العالمية في مجال الدراسات العليا العلمية والتقنية والتي تتطلع إلى عصر جديد من الإنجاز العلمي، والشركة السعودية للتنمية والاستثمار التقني (تقنية)، وهي الذراع التقنية لصندوق الاستثمارات العامة السعودي، والمحفز للصناعات القائمة على المعرفة، آر تي آي إنترناشيونال، وهو أحد المعاهد البحثية الرائدة في العالم والمعني بتحويل المعرفة إلى ممارسات عملية. وفي أول…
منوعات
السبت ٢٢ نوفمبر ٢٠١٤
في وقت تواصل فيه السلطات البريطانية تشديد إجراءاتها الداخلية للتصدي إلى التطرف، أعلنت هيئة تقييم المدارس البريطانية (أوفستيد)، أمس، أن مدرسة تابعة لكنيسة إنجلترا ومجموعة من المدارس الإسلامية المستقلة في شرق لندن فشلت في القيام بواجبها في حماية الطلاب من التطرف. وأضاف تحقيق الهيئة أن تلك المدارس أهملت حماية طلابها من التطرف بصدى قضية «حصان طروادة» في مدينة برمنغهام. ويباشر التفتيش على المدارس السير جون كاس من قبل «أوفستيد» بسبب فشلهم في مراقبة الخلفيات الخاصة لطلابهم، وغالبيتهم من المسلمين. ووجدت «أوفستيد» أن كثيرا من طلاب مدرسة السير جون كاس قد نشروا مواد متطرفة على الموقع الإلكتروني «فيسبوك» احتوت على روابط لدعاة إسلاميين متشددين يمكن أن تجعل الطلاب معرضين للتطرف. كما أسست الجمعية قناة خاصة لها عبر موقع «يوتيوب»، ولم تخضع للمراقبة. ولكن قيادة المدرسة فشلت في التصرف بشكل مناسب بعد أن أبلغها «أوفستيد» بهذه المسألة. وكشف تحقيق «أوفستيد» أن مدرسة «السير جون» لديها مداخل ومناطق منفصلة للفتيات والفتيان، وقالت المدرسة: «إنه تقليد قديم للمدرسة يعود تاريخه إلى 1990». وأكد أن أكثر من 90 في المائة من تلاميذ المدرسة من الأقليات العرقية، والأغلبية من أصول بنغلاديشية. ووفق «أوفستيد»، أدى هذا إلى فشل في حماية التلاميذ في اختراق أدى إلى ضرورة وضع إجراءات خاصة، وتُعد تلك المدرسة الأولى خارج مدينة برمنغهام التي…
منوعات
الجمعة ٢٤ أكتوبر ٢٠١٤
تتكرر كل عام حوادث نسيان الأطفال في الحافلات والمركبات، قد تختلف في بعض تفاصيلها، ولكنها في النهاية واحدة ومؤلمة. وقعت في العام المنصرم حادثتان في إمارة رأس الخيمة، الأولى نجت فيها طفلة عمرها «عام و4 أشهر» من الموت بعد أن نسيها والدها في السيارة 9 ساعات، وتوفي طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات نسيه والده في المركبة ثلاث ساعات. يقول رائد عبد الله علي محمد بيشوه، رئيس الإنقاذ البري في الإدارة العامة للنقل والإنقاذ في دبي: «إن الإحصائيات الصادرة عن الإدارة أظهرت 99 حالة نسيان للأطفال خلال الأشهر التسعة الماضية، وهو رقم ليس هيناً، وقد تمكنا من إنقاذهم جميعاً، إلا أن معظم الأطفال الذين تم إنقاذهم كانوا في حالة إغماء»، مضيفاً أنه بحكم أن الإمارة تحتضن نحو 202 جنسية، لكل منها تقاليدها وعاداتها وقيمها وطريقة مختلفة في معالجة الأمور، يحدث الكثير من التجاوزات، ولكن لابد من وجود قوانين صارمة تمنع البعض من الاستهتار بالأرواح، فكيف يترك أب طفله في المركبة لساعات في دولة تتجاوز حرارتها 45 درجة مئوية. وأشار إلى أن ترك طفل داخل المركبة يؤدي إلى إصابته بصدمة حرارية، إذ سرعان ما ترتفع درجة حرارة الطفل ويحدث جفاف وتقلصات، ثم وفاة، مؤكداً أن درجات الحرارة المرتفعة خلال فترة الصيف داخل مركبة مغلقة تكفي للقضاء على الطفل خلال 40 دقيقة،…
منوعات
الأحد ٢٨ سبتمبر ٢٠١٤
قد تعتقد أنك تعرف كيف يعمل عقلك، ولكن عندما يتعلق الأمر بالذاكرة، فإن البحوث تشير إلى أنك لا تعرف. فإذا كنا نحاول أن نتعلم شيئا ما، يدرس العديد منا بطرق تمنع عقولنا من التذكر. ولحسن الحظ، فإن البحوث ذاتها تكشف أيضا كيفية تحسين أدائنا في التعلم. لقد واجهنا جميعا امتحانات صعبة ولو لمرة واحدة في حياتنا. وسواء كانت تتعلق بتقديم بحث مدرسي، أو امتحان نهائي في الجامعة، أو اختبار في العمل، فقد كانت هناك نصيحة واحدة تقدم لنا دائما تقريبا وهي: أعد خطة للدراسة. فبإعداد تلك الخطة، يمكننا تقسيم وقتنا للتحضير للاختبار بدلا من الاعتماد على جلسة أو اثنتين من الدراسة المكثفة في الليلة السابقة للاختبار. إنها نصيحة جيدة وتتلخص في أربع كلمات: المذاكرة العاجلة لا تجدي. العديد منا للأسف يتجاهل هذه القاعدة. وقد بينت واحدة من الدراسات على الأقل أن 99 في المئة من الطلاب اعترفوا بأنهم اتبعوا أسلوب المذاكرة العاجلة. قد تعتقد أن هذا لا يعدو كونه مجرد عدم تنظيم. وأقر هنا أن ترك التحضير للاختبار حتى اللحظة الأخيرة أسهل بكثير من التحضير له قبل موعده بأسابيع أو أشهر. بيد أن دراسات أجريت على الذاكرة أشارت إلى أن شيئا آخر يلعب دورا في ذلك. فعلى سبيل المثال، وجدت الدراسة التي أجراها نات كورنيل، من جامعة كاليفورنيا في لوس…
منوعات
الجمعة ٢٦ سبتمبر ٢٠١٤
أرسلت عائلة مسلمة في بريطانيا أبناءها إلى مدرستهم مرتدين قمصانا كتب عليها شعار "حلال فقط"، وذلك بعدما قدمت المدرسة لأبنتهم وجبات ليست حلالا أكثر من 5 مرات. وتناقلت صحف بريطانية تنويهات الأب طالب حسين (38 عاما) اليوم (الخميس) بأن المدرسة قدمت وجبات ليست حلالا لابنته خديجة خان (5 اعوام)، وتكررت الحادثة اكثر من 5 مرات. وقال: "هذا الاسبوع سيرتدي كل أبنائي - خديجة وطالب (4 أعوام) و طيبة (3 أعوام)- شعارات على زيهم المدرسي بعنوان (حلال فقط)، وذلك لتفادي تكرار هذه الواقعة في المستقبل". ويذكر أن مقصف المدرسة يتلقى تعليمات بخصوص احتياجات الطلبة الغذائية إن كانت دينية أو صحية، وعليهم تطبيقها عند تقديم الوجبات في الاستراحة. ولذلك قدمت المدرسة اعتذارا لعائلة خان وباشرت بفتح تحقيق حول ما حدث. ولكن الحادثة تكررت مرارا. وتعليقا على ذلك، قال والد ووالدة خديجة: "الكثير من الطلاب المسلمين يرتادون هذه المدرسة، وإشارة لما حدث مع ابنتنا، كيف سيطمئن الأهالي أن أبناءهم يأكلون وجبات حلالا؟" وأضافوا: "ما حدث كان تسيبا غير مقبول.. وأولادنا سيرتدون الشعارات احتجاجا على ذلك لمنع تكراره في المستقبل". لندن: «الشرق الأوسط أونلاين»
منوعات
الخميس ٢٥ سبتمبر ٢٠١٤
صورة من برنامج «علم البنات» الهندي وهو أحد البرنامج الفائزة بجوائز «وايز» 2014 أعلن مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم (وايز WISE)، المبادرة الرائدة في مجال الابتكار والقيادة والتعاون الدولي في مجال التعليم، عن ستة مشاريع فائزة بجوائزه السنوية لعام 2014. وتنتمي المشاريع التعليمية المبتكرة الستة لهذا العام إلى كل من أستراليا ومصر وفنلندا والهند والأردن وبيرو. وجرى تدشين جوائز «وايز» السنوية منذ عام 2009، وروجت بعض الممارسات الأكثر فعالية في معالجة تحديات التعليم العالمية الملحة. ونجحت المشاريع الستة الفائزة هذا العام في التأهل من بين 15 مشروعا وصلت إلى مرحلة التصفيات النهائية، والفضل بذلك يعود لمقاربتها المبتكرة في مجال التعليم وأثرها الإيجابي على المجتمع، بحسب ما أعلنته «وايز». وقالت «وايز» إن المشاريع الفائزة لهذا العام تعالج عددا من التحديات المرتبطة بالاستفادة من فرص التعليم ومحو الأميّة والإبداع والتوظيف، مشيرة إلى أن مشروعي «التعليم المتناوب من أجل التنمية الريفية» من بيرو و«أنا ومدينتي» من فنلندا، استعانا بنماذج من الحياة الواقعيّة، ويقدمان تدريبا عمليا يهدف إلى تزويد الشباب بالمهارات اللازمة لتلبية احتياجات السوق المحلية. أما برنامج «نحن نحب القراءة» من الأردن فيقوم بتدريب النساء على تنمية حب القراءة لدى الأطفال، ويثري تجربتهم التعليمية خارج إطار المدرسة. وقد انتشر هذا البرنامج الفعال من حيث التكلفة في الدول العربية وغير العربية على حدّ…
