كشف الدكتور عبد الله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، عن أن متوسط أداء طلبة الصف الثامن في المدارس الخاصة في الإمارة بتقييم الاتجاهات الدولية في العلوم والرياضيات ( TIMSS) يعادل معدلات الطلبة ضمن أعلى 15 دولة أداءً بالتقييم الدولي.
قال الكرم في تصريحات صحفية، على هامش جلسة مشتركة لاستشراف مستقبل التقييمات الدولية، التي عقدت بمقر هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي صباح أمس بمشاركة أكثر من 76 قيادة مدرسية ، إن المدارس الخاصة في دبي، قد حققت أداءً يماثل ما حققه أقرانهم من الطلبة في القراءة والعلوم ضمن أعلى 20 دولة أداءً بالبرنامج الدولي لتقييم الطلبة PISA في دورته الأخيرة والتي تم الكشف عن نتائجها مؤخراً.
ولفت إلى أن الأجندة الوطنية لدولة الإمارات 2021 وضعت مستهدفات محددة في التقييمات الدولية، في وقت عملت المدارس الخاصة على توحيد الجهود التي تترجم تلك المستهدفات، وتعزز الإجراءات والخطط التي تركز بشكل كبير على أداء الطلبة في الرياضيات والعلوم لبلوغ الأهداف، مشيراً إلى أن ما تحقق اليوم هو ثمرة جهود المدارس التي عملت معاً من أجل تحقيق هدف واحد، الأمر الذي يمنح مدارس دبي الثقة بقدرتهم على مواصلة العمل معاً من أجل تجاوز سقف التوقعات.
وذكر أن الهيئة تتجه نحو التركيز على جودة الحياة التعليمية لطلبة دبي ضمن الدورة المقبلة للتقييمات الدولية، والتي تعد الدورة الأخيرة قبل 2021، انطلاقاً من كون التقييم الدولي ليس مجرد «امتحان» بقدر ما هو برنامج متكامل لقياس مختلف العوامل المؤثرة في أداء الطلبة، ومن المقرر أن تنعقد الدورة المقبلة من «تميز» في العام 2019، وبرنامج «بيزا» في العام 2018م.
تقارير فردية
وبحسب الدكتورة رابعة السميطي المدير التنفيذي للتقييمات الدولية في الهيئة، تم تحديد مستهدفات لكل مدرسة على حدة منذ العام 2009 م، وربطها مع نتائج الرقابة المدرسية، بالإضافة إلى تدريب المسؤولين عن التقييمات الدولية في المدارس الخاصة بدبي للتعرف إلى الفجوات في المنهاج التعليمي وقياس عمليات التعليم والتعلم.
وأشارت إلى أنه تم رصد كيفية استفادة المدارس الخاصة بدبي من التقارير الفردية للتقييمات الدولية، وعملنا خلال الفترة الماضية مع مجموعات من المدارس الخاصة بدبي لتحديد البيانات والتحليلات المنهجية للنتائج تبعاً لاحتياجات كل مدرسة، وبناءً على التغذية الراجعة من المدارس الخاصة بدبي، فإن التقرير الذي سيتم تشاركه مع المدارس الخاصة كافة بدبي مارس/آذار المقبل سيحتوي على حزمة من البيانات من بينها معدل المدرسة مقارنة بمعدل المنهاج التعليمي الدولي على المستويين المحلي والدولي، ومستويات الإتقان في التقييم الدولي (PISA)، ونسبة الطلبة في مختلف المستويات الخاصة بمقارنة الأداء في TIMSS.
المعارف الجديدة
ووفقاً للنتائج، فإن طلاب المدارس الخاصة في دبي الذين قالوا إنهم يستمتعون باكتساب المعرفة الجديدة في العلوم، قد سجلوا معدلات تفوق المعدل العالمي في العلوم بالتقييم ذاته، بواقع (508) نقاط، وبما يفوق أقرانهم الذين قالوا عكس ذلك (460).
وفي السياق ذاته، كشفت النتائج عن أن طلاب المدارس الخاصة في دبي الذين قالوا إنهم سعداء في التعامل مع مواضيع العلوم، قد سجلوا أعلى من المعدل في العلوم في PISA 2015 بواقع (505) وبما يفوق أقرانهم الذين قالوا عكس ذلك (462).
السعادة سر تقدم طلبة دبي
«المتعة.. السعادة.. الانتماء.. الثقة» عناصر رئيسية حددت معدلات إنجاز طلبة دبي في التقييمات الدولية، بحسب نتائج المشاركة الثالثة لإمارة دبي في التقييم الدولي PISA 2015.
إضاءة على المعدلات
حقق طلبة المدارس الخاصة بدبي المتوسط العالمي في القراءة والعلوم، بحسب نتائج المشاركة الثالثة لدبي في البرنامج الدولي لتقييم الطلبة PISA 2015 والذي تنفذه منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية في أكثر من 72 دولة، كما حقق طلبة المدارس الخاصة بدبي معدل 497 نقطة في مهارات العلوم – التي تعد الجانب الرئيسي للبرنامج الدولي في دورة العام 2015- ما يفوق المتوسط العالمي في العلوم بنحو 4 نقاط، فيما حقق طلبة المدارس الخاصة معدل 493 نقطة في مهارات القراءة، بما يعادل المتوسط العالمي لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية في القراءة.
ونظمت القيادات المدرسية والطلبة المشاركون في الجلسة سلسلة من الفعاليات المصاحبة تستهدف استشراف مستقبل التقييمات الدولية، بالإضافة إلى استعراض قصص نجاح وتجارب تم تطبيقها في مدارسهم ضمن خطتهم لبلوغ الأهداف في التقييمات الدولية على مدار السنوات الأربع الماضية.
المصدر: الخليج
