45 مقترحاً لتطوير تدريس «العربية» والقياس والتقويم والمحتوى التعليمي
أسهم مجلس المعلمين، بعد مرور نحو عام على إنشائه، بشكل فاعل في إثراء وزارة التربية والتعليم وقطاعاتها المختلفة والميدان التربوي بمبادرات واقتراحات عدة، حيث أوصى بـ27 مقترحاً لتطوير تدريس اللغة العربية، و15 مقترحاً لتحسين مشاريع الطلبة، ناهيك عن مبادرات أخرى خاصة بالقياس والتقويم، والتدريب والتنمية المهنية، واستحداث حسابات على التواصل الاجتماعي لمناقشة القضايا التربوية أولاً بأول وبمشاركة حثيثة من قبل معالي حسين بن إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم، فضلاً عن الخروج بـ 3 مقترحات تطويرية لمناقشتها تمهيداً لإقرارها، تتصل بالطالب وبالمحتوى التعليمي، عبر استخدام التعلم الرقمي، والاستعانة بالخدمات الذكية لهذه الغاية، وغيرها الكثير من الأفكار الريادية. وعززت وزارة التربية والتعليم من دور المعلم ومكانته الطلائعية المستحقة باعتباره شريكاً في عملية التغيير والتخطيط والتطوير ورسم خريطة التعليم عبر الخطوة الرائدة وغير المسبوقة بإنشاء مجلس المعلمين، الذي يتكون من 10 لجان ويضم في عضويته 288 تربوياً من المعلمين والمعلمات بالمدارس الحكومية ورياض الأطفال في المناطق التعليمية في مختلف التخصصات، وذلك بتوجيهات مباشرة من معالي وزير التربية والتعليم، إذ يعد المجلس منصة رائدة ومساندة لتحقيق توجهات الوزارة الاستراتيجية وتطوير سياساتها التعليمية. صنع القرار ويلعب المجلس دوراً مهماً في صنع القرار التربوي، بما يصب في خانة تطوير العملية التعليمية التربوية، نظراً لما يمثله المعلم من ركيزة أساسية لتحقيق رؤية الوزارة في إعداد وتخريج طلبة…