تربية وتعليم

أخبار العام الحالي الأطول دراسياً في السعودية ولأول مرة سيستمر في رمضان

العام الحالي الأطول دراسياً في السعودية ولأول مرة سيستمر في رمضان

الإثنين ٠٢ سبتمبر ٢٠١٩

قالت صحيفة " عكاظ " السعودية إن العام الدراسي الحالي 1441هـ سيكون هو الأطول كما أنه سيستمر ولأول مرة في شهر رمضان المبارك حتى 14 /9/ 1441 (رمضان)، ثم تستأنف الدراسة في 8/ 10 /1441 (شوال) ، على أن تبدأ الاختبارات النهائية بعدها بيومين، 10 /10 / 1441 (شوال)، وتبدأ الإجازة النهائية في 19 /10/ 1441 (شوال). ووفقا للتقويم الدراسي الذي أعلنته وزارة التعليم السعودية ، فإنه ستتخلل الدراسة 3 إجازات مجموعها 40 يوما، الأولى يوم واحد إجازة اليوم الوطني في 24 /1/ 1441 (محرم)، والثانية إجازة منتصف العام الدراسي في 7 /5/ 1441 (جمادى الأول)، والثالثة إجازة عيد الفطر المبارك التي تبدأ في شهر رمضان المبارك. ويعد العام الدراسي الحالي الأطول مقارنة بالعام الماضي، إذ تصل أسابيع دراسته إلى 16 أسبوعا تتضمن 179 يوماً للدراسة الفعلية في الفصلين الدراسيين، فيما العام الماضي 1440 لم تتعد أسابيع الدراسة 15 أسبوعا بإجمالي أيام دراسة بلغت 169 يوما، بفارق نحو 10 أيام. لكن اللافت للنظر ، بحسب " عكاظ " هو أن عدد أيام الإجازات تزيد في العام الحالي إلى 40 يوما، فيما كانت العام الماضي لا تتجاوز 10 أيام، وتعد الأطول مقارنة بذلك العام، والعامين القادمين، إذ تصل في العام الدراسي 1442إلى 35 يوما، وستبلغ في عام 1443 ، 33 يوما.…

أخبار ذوو طلبة يقترحون 7 لغات لتدريسها في المدرسة الإماراتية

ذوو طلبة يقترحون 7 لغات لتدريسها في المدرسة الإماراتية

السبت ١٠ أغسطس ٢٠١٩

اقترح ذوو طلبة ومهتمون بالعملية التعليمية سبع لغات، لإدخالها ضمن مناهج المدرسة الإماراتية، معتبرين أن تعليم اللغات للطلبة ضرورة بهدف تنوع ثقافاتهم، ومساعدتهم على التعامل مع التطورات الهائلة التي يشهدها العالم، خصوصاً في الجانب التقني والثقافي، مع التركيز على اللغة العربية وإثراء مناهجها، والسعي لترجمة بقية العلوم إلى اللغة العربية. جاء ذلك ضمن مشاركتهم في المبادرة التي أطلقها وزير التربية والتعليم، حسين الحمادي، على «تويتر»، للمشاركة في اختيار لغة لإدخالها ضمن المناهج الدراسية للطلبة، إذ لاقت المبادرة تفاعلاً كبيراً من ذوي الطلبة والمهتمين بالعملية التعليمية في الدولة. وكان وزير التربية والتعليم، طرح على «تويتر» أخيراً، موضوع إدخال لغة جديدة في المناهج الدراسية، تحت عنوان «ثنائية اللغة»، إذ دعا أولياء أمور الطلبة والمهتمين بالتعليم، للمشاركة في «العصف الذهني في قضية مهمة نتطلع من خلالها إلى صياغة مستقبل التعليم في ما يتصل باللغات الأجنبية الأفضل لتدريسها لطلبتنا». وأضاف الوزير أن «اللغة الأجنبية التي سيقع الاختيار عليها ستكون اختيارية للطالب، أما اللغتان العربية والإنجليزية فهما مادتان أساسيتان، نحرص على تمكين طالب المدرسة الإماراتية منهما، وفقاً لرؤيتنا التربوية بحيث يكون ثنائي اللغة، بجانب تمكينه من لغة أجنبية أخرى تشكل له رصيداً علمياً ومعرفياً». وأشاد مغردون بمبادرة الوزير، بطرح موضوع المشاركة في اختيار لغة لإدخالها ضمن المناهج الدراسية للطلبة للنقاش المجتمعي، عبر حسابه على موقع…

أخبار مدارس خاصة تدمج مواد الفصلين الأول والثاني مع امتحانات الفصل الثالث

مدارس خاصة تدمج مواد الفصلين الأول والثاني مع امتحانات الفصل الثالث

الأحد ٠٩ يونيو ٢٠١٩

مصباح أمين - رأس الخيمة وأمين الجمال - دبي أرسلت مدارس خاصة في الدولة عبر البريد الإلكتروني رسائل نصية لذوي الطلبة تبلغهم فيها بإدخال المناهج في الفصلين الدراسيين الأول والثاني، ضمن امتحانات الفصل الدراسي الثالث، على الرغم من اختبار الطلبة في الفصلين خلال العام الدراسي الماضي، ما يعد مخالفة صريحة لقرار وزارة التربية والتعليم تقسيم العام الدراسي لثلاثة فصول دراسية. وتسببت الرسائل في ارتباك ذوي الطلبة وإصابة الطلبة أنفسهم بالإحباط، نتيجة تراكم الدروس عليهم، ومطالبتهم بمراجعة المناهج الدراسية منذ بداية العام الدراسي، وعدم الاكتفاء بمراجعة ما درسوه في الفصل الدراسي الثالث والأخير. وأكدت وزارة التربية والتعليم أن مناهج الفصل الدراسي الأول لن تكون جزءاً من امتحانات نهاية العام الدراسي الجاري، مشددةً على ضرورة الالتزام بسياسة الامتحانات والتقييم التي أعلنتها سابقاً. وتفصيلاً، قال ولي أمر الطالب (ف.ر) إنه فوجئ بإرسال معلمة مادة التاريخ والجغرافيا بريداً إلكترونياً تحدد فيه الدروس المطلوب مراجعتها تمهيداً لامتحانات الفصل الدراسي الثالث، إذ تضمن البريد مناهج دراسية من الفصلين الأول والثاني. وأوضح أنه تواصل مع المعلمة، وأكدت له أن على الطلبة مراجعة المنهج الدراسي بالكامل، بما فيه الفصلان الأول والثاني، لإكسابهم مزيداً من المعرفة، مضيفة أن الامتحان سيتضمن أسئلة عن الفصلين الأول والثاني، بهدف قياس مهارات الطلبة الذاتية. وتابع أن قرار المعلمة يتسبب في إرباك الطلبة وذويهم،…

أخبار مدارس خاصة في أبوظبي تُلزم ذوي الطلبة بتحرير شيكات بكامل رسومها مع بداية العام الدراسي

مدارس خاصة في أبوظبي تُلزم ذوي الطلبة بتحرير شيكات بكامل رسومها مع بداية العام الدراسي

الثلاثاء ٠٤ سبتمبر ٢٠١٨

أبلغ ذوو طلبة في مدارس خاصة بأبوظبي، «الإمارات اليوم»، بأن مدارس أبنائهم طالبتهم بسداد الرسوم الدراسية للعام الدراسي الجديد كاملة، أو تحرير شيكات بالقسطين الثاني والثالث، وتركها لدى إدارة المدرسة، مشيرين إلى أن مدارس تحصل الرسوم على قسطين وليس ثلاثة، فيما عزا مسؤولون في مدارس هذا التصرف إلى رغبة المدرسة في ضمان حقوقها، نتيجة تعرضها لخسائر سابقة بسبب عدم الالتزام بالسداد، إضافة إلى ترك طلبة مدارسهم في الفصل الأول. سياسة واضحة وشفافة طالبت دائرة التعليم والمعرفة المدرسة بنشر سياسة واضحة وشفافة، تتضمن عواقب عدم سداد الرسوم المدرسية، أو التأخر في سدادها، مع ضمان توفير نظام سداد عادل ومعقول، وعدم فرض جزاءات مالية، كوسيلة عقاب، مشيرة إلى أنه لا يجوز فصل الطالب من المدرسة بسبب التأخر في دفع الرسوم المدرسية، ولكن يجوز إيقافه عن الدراسة مؤقتاً، لمدة تصل إلى ثلاثة أيام، بعد إنذار ولي أمره ثلاث مرات إنذاراً خطيّاً مدته أسبوع في كل مرة. تسوية الرسوم أشارت دائرة التعليم والمعرفة إلى أنه يجوز للمدرسة حجب النتيجة عن الطالب، والامتناع عن صرف شهادات الانتقال، أو الامتناع عن إعادة تسجيل الطالب إلى حين إجراء التسوية الخاصة بالرسوم، ولا يجوز حرمان أي طالب من دخول امتحانات آخر الفصل أو السنة أو أي امتحان مقرر خلال السنة بسبب عدم سداد الرسوم المدرسية، مشددة على ضرورة…

أخبار «التربية» تعلن قائمة 47 مدرسة يمنع تسجيل المواطنين فيها

«التربية» تعلن قائمة 47 مدرسة يمنع تسجيل المواطنين فيها

الإثنين ٠٩ يوليو ٢٠١٨

أعلنت وزارة التربية والتعليم، إيقاف تسجيل وقبول الطلبة الإماراتيين في المدارس الخاصة فئة "الضعيف" للعام الدراسي المقبل 2018-2019 ، كما قررت إيقاف صرف بدل رسوم التعليم لذوي الطلبة الإماراتيين في المدارس الخاصة، البالغ عددهم 47 مدرسة في الشارقة و عجمان و الفجيرة و رأس الخيمة و أم القوين، وذلك حرصاً من الوزارة على مصلحة أبنائها الطلبة. وأكد معالي حسين الحمادي وزير التربية و التعليم، ان قرار إيقاف تسجيل الطلبة المواطنين في 47 مدرسة خاصة حصلت على تصنيف ضعيف، سوف ينعكس إيجابيا على المنظومة التعليمية، مشيرا الي ان هذا القرار تم تطبيقه في وقت سابق في ابوظبي و دبي، مؤكدا انه سيتم عقد اجتماع مع المدارس الخاصة لشرح جميع الإجراءات المطلوب تنفيذها، لضمان حصول جميع الطلبة على مقاعد دراسية حسب رغبة ولي الامر. وأصدرت وزارة التربية والتعليم تعميم اول من امس حصلت "البيان" على نسخة منه، يفيد بإيقاف تسجيل الطلبة في المدارس ذات الأداء الضعيف، وأهابت بأولياء الأمور الذين تم تصنيف مدارس أبنائهم بالضعيفة أو الضعيفة جداً، بتسجيلهم في مدارس أخرى، غير الذي تضمنتها قائمة المدارس التي افرقتها الوزارة مع التعميم. وأوضحت الوزارة إلى أنها ستقوم بالعمل مع المدارس الخاصة لفتح فترة التسجيل، لافتةً إلى أنها وجهت المدارس الضعيفة والضعيفة جداً بإعادة رسوم التسجيل لأولياء الأمور، علما بأن أولياء الأمور لديهم…

أخبار %84 من طلبة مدارس دبي «سعداء»

%84 من طلبة مدارس دبي «سعداء»

الأحد ١١ فبراير ٢٠١٨

كشفت النتائج الأولية للمسح الإلكتروني الشامل لجودة حياة الطلبة في دبي، الذي أجرته أخيراً، هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، أن 84% من الطلبة يشعرون بالسعادة في مدارسهم. وشدّدت النتائج، التي أعلنتها الهيئة، أمس، خلال احتفالية عقدت في مقر مركز الجليلة لثقافة الطفل، بحضور مسؤولين حكوميين وقادة فكر دوليين من أصحاب التجارب الدولية في ميدان جودة الحياة، وطلبة وقيادات مدرسية، إضافة إلى ممثلين عن إدارة الطفل في حكومة جنوب أستراليا، وعن مجلس مديري الشبكة الدولية للتعليم الإيجابي، على أن بناء علاقات إيجابية بين الطلبة وأولياء أمورهم من جهة، وبين فرق العمل المدرسية من معلمين وقيادات مدرسية من جهة أخرى، يقود إلى تحقيق معدلات عالية من جودة الحياة لدى الطلبة على المستويين الاجتماعي والعاطفي، ويعزز أداءهم الأكاديمي عبر تكامل رحلة التعليم في المدرسة والمنزل، كما يعزز شعورهم بالانتماء إلى المدرسة والأصدقاء. 168 مدرسة مشارِكة في المسح انطلقت أعمال تنفيذ المسح الإلكتروني، خلال شهرَي نوفمبر وديسمبر من عام 2017، بمشاركة 168 مدرسة خاصة في دبي. وشمل المسح 64 ألفاً و686 طالباً وطالبة. وغطى طلبة الصفوف من السادس إلى التاسع، والصفوف من السابع إلى العاشر، تبعاً للمناهج التعليمية المطبّقة في كل مدرسة. وأتيح للطلبة إنجاز المسح باللغات العربية أو الإنجليزية أو الفرنسية، بما يواكب التنوع الثقافي في مدارس دبي، فضلاً عن تصميمه ومراجعته…

منوعات تعنيف الأطفال يضعف أداءهم المعرفي

تعنيف الأطفال يضعف أداءهم المعرفي

الثلاثاء ٠٣ أكتوبر ٢٠١٧

أفاد باحثون بجامعة بنسلفانيا الأميركية أن العنف الجسدي ضد الأطفال مرتبط بانخفاض أدائهم المعرفي، في حين أن أشكال العقاب الجسدي غير المؤذي مرتبط، بشكل منفصل، بتراجع مشاركتهم المدرسية وزيادة انعزالهم عن أقرانهم. وذكرت «ساينس ديلي» قائدة الدراسة، سارة فونت، أستاذة مساعدة في علم الاجتماع، أكدت أن أداء الأطفال ومشاركتهم في الفصول الدراسية تتأثر بشكل كبير بتعرضهم لعقاب جسدي معتدل، قاسٍ، أو مسيء في المنزل. فحتى لو لم ينتج عن العقاب البدني إصابات جسدية، قد يتعرض الأطفال للخوف والضيق، ويؤثر سلبا على بنية الدماغ ونموه. المصدر: البيان

أخبار درس «أمي جديدة» يثير استياء أولياء الأمور

درس «أمي جديدة» يثير استياء أولياء الأمور

الخميس ٢٨ سبتمبر ٢٠١٧

أثار أحد الدروس في مادة اللغة العربية للصف الرابع، استياء أولياء أمور بسبب تشجيعه على «تفكيك الرابط الأسري»، و«اللغة الركيكة»، و«إقحام الأطفال في المشاكل الأسرية» و«ترسيخ فكرة الزوجة الثانية» في المنزل، وفقاً لتعليقات عدد منهم على منصات التواصل الاجتماعي. فيما أكد قطاع المناهج في وزارة التربية والتعليم أن هناك 4 معايير أساسية يتم اتباعها في اختيار النصوص والأعمال الأدبية، والمتوافرة في القصة المذكورة. ولفت إلى أن القصة هدفها إرساء قيم التسامح والتعاطف في وجدان الطلبة من خلال ذكريات بيت إماراتي، بلغة متماسكة جميلة، داعياً في الوقت نفسه إلى عدم إخضاع النص الأدبي لتأويلات خاصة، ونشر مقتطفات خارج السياق الزماني والمكاني للقصة بما يحرّف التطور الدرامي للخط الروائي، وبالتالي رسالة الكاتبة. وأبدى أولياء الأمور والمتابعون اعتراضهم على قصة «أمي جديدة» المنشورة في النسخة التجريبية من كتاب الطالب للعام الدراسي 2017- 2018، ليتداول بعض المغرّدين صفحات ومقتطفات من الكتاب تتضمن أكثر المقاطع التي أثارت استهجانهم. وتتناول «أمي جديدة» للكاتبة الإماراتية مريم الراشدي الصادرة عن دار العالم العربي الإماراتية، ذكريات الكاتبة عن الزوجة الأولى لوالدها في بيئة إماراتية بحتة، وطبيعة العلاقة الإنسانية الخاصة التي جمعتهما، من خلال استعادتها لبعض المواقف التي تبرزها ببراعة رسوم الفنانة الإماراتية ريم ناصر المزروعي. وأكد الدكتور رشيد الحمادي مدير إدارة المناهج للصفوف المتوسطة في وزارة التربية والتعليم، أن…

أخبار «المقاعد الشاغرة» تُعيد فتح باب التسجيل بمدارس خاصة في أبوظبي

«المقاعد الشاغرة» تُعيد فتح باب التسجيل بمدارس خاصة في أبوظبي

الخميس ٠٦ يوليو ٢٠١٧

أكدت مدارس خاصة في أبوظبي اختفاء قوائم انتظار تسجيل الطلبة الجدد، وفتح باب التسجيل للمرة الثانية لملء الشواغر، مشيرين إلى أن لافتات «باب التسجيل مفتوح» تتصدر واجهات معظم المدارس في الإمارة، على عكس السنوات السابقة، وعزا مجلس أبوظبي للتعليم سبب اختفاء قوائم الانتظار إلى زيادة عدد المقاعد المدرسية بالإمارة، إذ شهدت السنوات الست الأخيرة افتتاح 65 مدرسة خاصة جديدة، أضافت نحو 106 آلاف مقعد دراسي جديد، فيما بلغ حجم الاستثمار الجديد في الفترة نفسها خمسة مليارات درهم. وتفصيلاً، رصدت «الإمارات اليوم» انتشار لافتات «التسجيل مفتوح» على أبواب مدارس خاصة في أبوظبي، باختلاف مناهجها ورسومها الدراسية، وذلك للعام الثاني على التوالي، بالإضافة إلى انتشار إعلانات لمدارس خاصة في الجرائد الإعلانية وعلى المحطات الإذاعية، تؤكد فيها استمرار قبول الطلبة من جميع الصفوف وبرسوم متوسطة ومقبولة. وأكد إداريون بمدارس خاصة، أمجد منير، ومحمد بسيوني، وسمير كنعان، ومريم رجب، وعزة صفوان، زيادة المنافسة، خصوصاً بين المدارس التي تطبق المنهاجين البريطاني والأميركي، على استقطاب الطلبة، سواء الجدد أو المنقولون، وذلك نتيجة زيادة أعداد المدارس، ما ترتبت عليه زيادة أعداد المقاعد الدراسية الشاغرة، خصوصاً في الصفوف ما بعد الروضة، مشيرين إلى أن نحو 95% من المدارس الخاصة لم تقم بزيادة رسومها الدراسية، وبعضها قام بضم الزي المدرسي والكتب ضمن الرسوم، لتشجيع ذوي الطلبة على إعادة تسجيل…

منوعات معلمة تشجّع تلاميذها برسائل مكتوبة على طاولاتهم

معلمة تشجّع تلاميذها برسائل مكتوبة على طاولاتهم

الجمعة ٠٢ يونيو ٢٠١٧

تعتبر فترة الامتحانات من أصعب الأوقات على الطلاب في مختلف المراحل، ولتشجيع تلاميذها قامت معلمة في مقاطعة كيبك الكندية، بترك رسالة خاصة لكل واحد من طلابها الـ45، قبل الامتحان. خطرت على بال ناتالي ليماي فكرة غير عادية، فقد قررت ترك رسالة شخصية، مكتوبة بقلم أزرق على الطاولة لكل واحد منهم، بحيث يمكن اجتياز الامتحانات في أفضل الظروف، وتعتبر هذه الامتحانات حاسمة لهؤلاء الصغار في سن الـ12 عاماً، إذ يتأهبون للانتقال إلى المرحلة الدراسية المقبلة. يذكر أن النظام المدرسي في كيبك مشابه للنظام التعليمي في بلجيكا. وكتبت ناتالي على إحدى الطاولات رسالة، تقول: «وليام، لا تقلق كثيراً، عليك الاختيار. أنت ممتاز، وأنا أعلم أنك سوف تنجح. حظاً سعيداً»، كما كتبت المعلمة على طاولة أخرى: «أنت جيدة، سامويل، خذي وقتك في الإجابة، اقرئي الأسئلة مرتين، أنت على طريق النجاح، عليك بالهدوء والتنفس بشكل جيد». ومع ذلك، فإن ناتالي ليست أول من استخدم هذا الأسلوب. ففي عام 2016، كتبت مدرسة أميركية، تدعى لانغفورد، أيضاً، عبارة مخصصة لكل طالب في الفصل الدراسي. وفي واحدة منها كتبت: «تذكر أنه لا يوجد مصعد إلى النجاح، عليك أن تستخدم الدرج، هل تدرك ذلك». ولعل هذه الأفكار ستحفز المعلمين البلجيكيين، وغيرهم من الذين يتبعون نظاماً تعليمياً، مشابهاً لذلك المعتمد في مقاطعة كيبك الكندية. وقد استحسن آباء أطفال في…

أخبار «الأحياء» تربك حسابات طلبة الثاني عشر

«الأحياء» تربك حسابات طلبة الثاني عشر

الأربعاء ٢٢ مارس ٢٠١٧

تنتهي اليوم الامتحانات الخاصة بالفصل الدراسي الثاني لطلاب الثاني عشر الذين يدرسون منهج أبوظبي للتعليم، بأداء الامتحان في مادة الدراسات الاجتماعية، فيما أدى الطلاب أمس، امتحان مادة الأحياء، الذي جاء في 9 صفحات وتضمن 32 سؤالاً، وظهر تباين شديد بين الطلاب الذين أكد عدد منهم صعوبة الأسئلة، وأبدى الطلاب المتفوقون انزعاجهم من السؤالين11، و28، مطالبين بتوزيع درجاتهما على باقي الأسئلة. وأكد الطالب علي حمد أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأنه خرج سعيداً من الامتحان، فيما أشار محمد حسن إلى أن السؤال 28 الذي يتناول تركيب DNA، تمت دراسته بدون تعمق واهتمام وفوجئ به في الامتحان، لكن غير ذلك فالامتحان سهل ومباشر. وقال الطالب يونس أحمد، الامتحان سهل لكن هناك سؤالين ضمن الامتحان غير راضين عن الإجابة عليهما ولسنا متأكدين منهما، وإجمالاً فإن الامتحان جيد المستوى، ولكن فقدان درجات أياً كانت تؤثر في معدلات نهاية السنة. وقال أحمد فتحي، إن امتحان الأحياء كان جيداً، مطالباً بمراعاة السؤال الحادي عشر عند التصحيح، فيما أشار الطالبان، عبيد مبارك، وراشد المزروعي إلى أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتفوق، وبعض الأسئلة كانت في مستوى الطالب المتميز، بعض الأسئلة جاءت غامضة. طلاب المنهج الوزاري سعداء بـ «الإنجليزي» يؤدي اليوم طلبة الصف الثاني عشر بالمدارس الخاصة المطبقة لمنهج وزارة التربية والتعليم، امتحان مادة الكيمياء،…

أخبار الحمادي: اختبار الإمارات القياسي «آم سات» بديل عن «سيبا»

الحمادي: اختبار الإمارات القياسي «آم سات» بديل عن «سيبا»

الأحد ٠٥ فبراير ٢٠١٧

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن إطلاق منظومة اختبارات وطنية قياسية إلكترونية، تحت مسمى «اختبار الإمارات القياسي EmSAT»، إذ تعد أول مشروع وطني للاختبارات المعيارية الإلكترونية المبنية، وفق معايير وطنية جرى وضعها اعتماداً على مواصفات المنظومة الأوروبية، لتكون قادرة على قياس المهارات بشكل مستقل عن المنهاج ل 6 صفوف هي: (1-4-6-8-10-12)، وفقاً لوزير التربية والتعليم حسين بن إبراهيم الحمادي. وقال إنه، بحسب خطة منظومة الاختبارات الوطنية القياسية، سيحل «اختبار الإمارات القياسي EmSAT» الخاص باللغة الإنجليزية محل اختبار سيبا cepa في الجامعات الحكومية. ويمكن للجامعات الخاصة بحسب ما تراه مناسباً لاعتماد قبول الطالب، ليكون بديلاً عن اختباري الآيلتس ielts والتوفل toefl اللذين يعدان متطلباً لقبول طلبة الثانوية العامة في مؤسسات التعليم العالي الخاصة. التطبيق التجريبي وأضاف: «من المقرر أن يطبق الاختبار، في العام الدراسي الجاري 2016/‏2017، ويشمل أولا اختبار الإمارات القياسي في كل من اللغتين الإنجليزية والعربية، والرياضيات والفيزياء، لطلبة الصف الثاني عشر من المواطنين الدارسين في المدارس الحكومية والخاصة، بغض النظر عن المنهاج المطبق، لديها سواء وزاري أو غيره، في حين سيطبق اختبار الإمارات القياسي للطلبة الوافدين في المدارس الحكومية والخاصة، التي تطبق المنهاج الوزاري في اللغة الإنجليزية فقط، وسيكون اختبار الإمارات القياسي الخاص باللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثاني عشر معتمداً للقبول في جامعات الدولة بدلاً عن اختبار cepa». وسيترك للجامعات…