وزارة التعليم السعودية

أخبار السعودية .. «التعليم» :لن نوظّف المنحرفين ومرضى السرطان.. ونقبل «قصار القامة»!

السعودية .. «التعليم» :لن نوظّف المنحرفين ومرضى السرطان.. ونقبل «قصار القامة»!

الإثنين ٢٥ يوليو ٢٠١٦

حملت اشتراطات وزارة التعليم جملة من الآليات لتعيين المعلمين الجدد لم يختلف عن النسخة الرابعة دليل إجراءات التعيين لشغل الوظائف التعليمية «بنين، بنات» للعام الدراسي (1436- 2014)، لافتة إلى ضرورة تمتع الكوادر الجديدة بالسلامة الفكرية والسلوكية وخلو سجلاتهم من قضايا تتعلق بالأمن والشرف والخيانة، مشددة على أنها ستلغي ترشيح وتعيين المعلم والمعلمة في حال ثبوت مانع صحي وسلوكي وأمني وفكري قبل التعيين أو خلال عام التجربة. وأوضحت الوزارة في منطوق التعيين أنها تعتذر عن تعيين المصابين بأمراض عقلية أو نفسية أو متعاطي المخدرات، والحالات الصحية التي لا يمكن علاجها خلال 60 يوماً كالأورام الخبيثة وبتر أحد الأطراف الذي يعيق الحركة وتليف الكبد الشديد والدرن الرئوي الحاد والالتهابات الشعبية تحت الحادة والمزمنة والزهري النشط، لافتة إلى أنها تقدر مدى اجتياز عدد من الحالات خلال المقابلة الشخصية، ومنها قصر القامة الشديد والتشوهات الخلقية والمكتسبة الناتجة عن الحروق والحوادث، التي لا تعيق العمل، والأمراض الجلدية غير المعدية، الإعاقات التي لا تعيق العمل مثل العرج أو بتر أحد الأطراف العلوية مع القدرة على الكتابة ونحوها. وأضافت: «في حالة التقدم بمعلومات غير صحيحة، سيطبق في حق المتقدم ومن ساهم معه في هذا العمل العقوبة النظامية، ويلتزم المتقدم بجميع الإجراءات حسب الموعد والمكان المحدد له»، لافتة إلى أن المقابلة الشخصية تجرى في إدارات التعليم حسب ما…

أخبار «التعليم» السعودية : 2400 مشروع مدرسي خلال عامين

«التعليم» السعودية : 2400 مشروع مدرسي خلال عامين

الأحد ١٥ مايو ٢٠١٦

أعلنت وزارة التعليم عن قيامها بتنفيذ أكثر من (2400) مشروع مدرسي للبنين والبنات بمختلف مناطق المملكة، من المتوقع الانتهاء منها خلال العامين القادمين، وطبقا للبرامج الزمنية الموضوعة فإنه من المتوقع تشغيل ما يزيد على (250) مشروعا مدرسيا جديدا تستوعب ما يقارب من 150 ألف طالب وطالبة، وذلك مع بداية العام الدراسي القادم، وستتم الاستفادة من هذه المشاريع بدلا عن المباني المستأجرة، وكذلك لاستيعاب النمو في أعداد الطلبة وفصل المراحل الدراسية في المباني المشتركة وفك الاختناقات لبعض المدارس. وأوضح وكيل وزارة التعليم للمباني المهندس يونس بن عمر البراك أن تلك المباني صممت بمعايير عالية تلبي احتياجات العملية التعليمية من توفير الفراغات التعليمية الأساسية والمساندة، بالإضافة إلى الفراغات الأخرى من الصالات المتعددة الأغراض والورش والساحات الداخلية والخارجية المغطاة والمكشوفة روعي فيها الاستفادة من الإضاءة والتهوية الطبيعية، وكذلك تم تطبيق معايير الوصول الشامل بحيث تسمح لأصحاب الاحتياجات الخاصة بالوصول إلى كل فراغات المبنى ولجميع الأدوار دون الحاجة إلى مساعدة من أحد. وأبان المهندس البراك أن هناك ما يقارب (650) مشروعا مدرسيا متعثرا، منها (350) مشروعا تم سحبها بسبب عدم التزام بعض المقاولين بالشروط التعاقدية، و(30) مشروعا قام المقاول نفسه باستكمالها تفاديا من تنفيذها على حسابه الخاص، وهناك عدد من المشاريع ذات ظروف خاصة قامت الوزارة بفسخ عقودها، إما لوفاة المقاول أو حالات أخرى…