أخبار
الأربعاء ١٩ يونيو ٢٠٢٤
دبي - مرفت عبد الحميد: نجحت الإمارات في احتلالها للمرتبة الأولى عالمياً في مؤشر استقطاب طلبة التعليم العالي للدراسة بجامعاتها، وذلك بفضل 14 عنصراً، بعدما بذلت جهوداً كبيرة لتصبح وجهة تعليمية بارزة في المنطقة، كما تمكنت من تحقيق مكانة تنافسية على الصعيدين الإقليمي والدولي في مختلف مؤشرات التنافسية العالمية، وتحولت إلى قبلة للتعليم العالي في المنطقة والعالم، وهيأت لذلك بنية تحتية وتكنولوجية تضاهي وتنافس بها أكثر الدول تطوراً، عبر أكثر من 77 جامعة، وعشرات الآلاف من الطلاب سنوياً، فضلاً عن 35 حرماً دولياً معتمداً في دبي وحدها. وتصدر قطاع الطلبة الدوليين اهتمامات قطاع التعليم، لاسيما التعليم العالي في الإمارات لتعزيزه السمعة الإيجابية للقطاع كقوة رافعة للبحث العلمي بالدولة، ولما يقدمه للاقتصاد الوطني من مدخلات ولتنظيمه مؤشر استدامة مصادر التمويل، إضافة إلى دور الطلبة من الخارج في التبادل الثقافي والعلمي مع نظرائهم في الدولة. ويأتي تصدر الإمارات للمرتبة الأولى عالمياً في مؤشر استقطاب طلبة التعليم العالي للدراسة في جامعاتها، بفضل 14 عنصراً تتمثل في سعي الدولة الحثيث لتوفير بيئة عالمية للطلبة الدوليين ومنحهم الفرصة، سواء للدراسة أو للعمل داخل الدولة في سبيل تحقيق مسيرة التنمية المستدامة، كما هيأت البيئة المناسبة لإبداعهم، أبرزها قرار منح الطلبة الدوليين المتميزين الإقامات الذهبية، والذي يعتبر ذا بعد استراتيجي، الأمر الذي يشكل قوة رافعة للبحث العلمي…
منوعات
الإثنين ٠٨ ديسمبر ٢٠١٤
أعلنت مؤسسة «كواكواريلي سايموندز» البريطانية دخول 9 جامعات سعودية ضمن قائمة أفضل الجامعات في العالم خلال السنة الأكاديمية «2014-2015»، إذ جاء في مقدمها جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في الظهران، وجامعة الملك سعود في الرياض، وجامعة الملك عبدالعزيز في جدة. وأوضحت المؤسسة في تصنيفها الصادر أمس، أن جامعة الملك فهد للبترول والمعادن حصلت على المرتبة الأولى، وجامعة الملك سعود المرتبة الثالثة، وجاءت جامعة الملك عبدالعزيز خامساً، بينما جامعة الملك فيصل في المركز الـ18، وجامعة أم القرى في المركز الـ19، وجامعة الملك خالد في المركز الـ22، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في المركز الـ28، ثم جامعة الفيصل الأهلية في المركز الـ42، وجامعة الأمير سلطان الأهلية في المركز الـ43. وأشارت إلى أنها استندت في تصنيفها العربي إلى 9 معايير مهنية منها السمعة الأكاديمية، والسمعة لدى أصحاب العمل، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، وأعضاء هيئة التدريس الأجانب في الجامعة، والطلاب الأجانب، وأعضاء هيئة التدريس الحاصلين على الدكتوراه، وتأثير «الإنترنت»، والأبحاث المنشورة لأعضاء هيئة التدريس، والاقتباسات لكل بحث. ولفتت إلى أنها قسّمت نسب معاييرها في التصنيف العربي إلى: 30 في المئة للسمعة الأكاديمية، و20 في المئة للسمعة لدى صاحب العمل، و20 في المئة لنسبة هيئة التدريس إلى الطلاب، و10 في المئة للتأثير في «الإنترنت». و2.5 في المئة لنسبة هيئة التدريس الأجانب، و2.5…
منوعات
السبت ٢٢ نوفمبر ٢٠١٤
أكملت وزارة التعليم العالي بمركز الدمام اليوم إجراءات المطابقة لوثائق المرشحين للقبول في المرحلة العاشرة من برنامج خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز للابتعاث الخارجي، حيث أنهت إجراءات 2423 متقدماً ، منهم 1256 من الإناث، في ضوء التطوير الجذري الذي أحدثته الوزارة القائم على التحول الكامل إلى التعاملات الإلكترونية في البرنامج ( بدءاً من التسجيل حتى إصدار القرار). وأشار المستشار بوزارة التعليم العالي عبدالرحمن الداغري إلى أن فكرة التحول الذي رسمت خطته فور الانتهاء من المرحلة التاسعة تحققت بدمج مراحل الابتعاث في برنامج إلكتروني موحد، من خلال رؤية كاملة تم التوصل إليها عبر عدة اجتماعات استمرت ستة أشهر بين فريق عمل مشترك من إدارة البرنامج، وإدارة التعاملات الإلكترونية، انتهت إلى ربط برنامج المطابقة مع ست جهات حكومية , أمكن من خلالها جلب بعض البيانات الأساسية، والأكاديمية للمتقدمين ، وشملت تلك الجهات الربط مع وزارة الخدمة المدنية لجلب بيانات الوظيفة الحكومية، ومع وزارة التربية والتعليم لجلب البيانات الدراسية لخريجي المرحلة الثانوية، ومع المركز الوطني للقياس والتقويم لجلب درجة القدرات، ودرجة التحصيلي، وكذلك مع الأحوال المدنية لجلب بيانات الهوية الوطنية، بالإضافة إلى الجوازات لجلب بيانات جواز السفر وعلاوة على وزارة التعليم العالي لجلب بيانات المنح الداخلية، وبيانات البعثة الخارجية، وبيانات معادلة الشهادات الأجنبية . وتحقق مع هذا الربط اختصار…
