المنع لمجرد الوصاية؛ لن يصنع أخلاقا ولن يُولد سوى ردة فعل انفعالية غير سوية، فكل ممنوع مرغوب، وحين نعيش في نهاية 2012 مع الكثير من الدراسات النفسية التربوية لكافة المراحل العمرية؛ فإنه يفترض على المؤسسات التعليمية، خاصة الجامعات، أن تهتم بها، ليس نظريا في قاعات المناقشات والمحاضرات بل تطبيقا في حرمها، ودون شك أن لكل جامعة حرية وضع قواعد عامة تفرضها على منتسبيها، لكن بشرط تناسبها مع البيئة العامة واتساقها مع معطيات الحداثة الإنسانية بما يناسب قيم المجتمع المتعدد الأطياف الذي تعيش الجامعة وسطه، فلا تميل فيه لشريحة وتقصي أخرى، أو تميل إلى رأي فقهي وتنسى الخلاف الفقهي، وعليها أن تنأى بمنتسبيها عن دفعهم إلى آفة الازدواجية المنتشرة في مجتمعنا، حتى بات بعضنا يحمل حقيبة من الأقنعة، يرتدي منها في كل مناسبة قناعا يخصها، قناعا في الشارع.. قناعا في العمل.. قناعا في البيت.. وآخر في الليل مع الأصدقاء.. قناعا في السفر.. وهكذا!

جامعة الأميرة نورة بالرياض وبحسب خبر جريدة الحياة منذ أيام؛ حذرت طالباتها من لبس البنطلون، وأنه ليس أمامهن سوى “التنورة” التي اختارت لها ألوانا، ويا ليتها “تفتح النفس” على يوم دراسي مرهق، بل قاتمة لا تخرج عن الأسود أو الكحلي أو الرمادي، تاركة لهن الخيار في اختيار لون القميص.. بصراحة صدمني الخبر، كنتُ أظن أن نظاما شكلانيا مدرسيا كهذا بات نسيا منسيا، وأن دور الجامعة الأكبر هو تطوير القدرات الفكرية والإبداعية بما يجعل الطالبات يشعرن باستقلالية قادرة على الفرز السلوكي عن قناعة لا عن نظام مدرسي يسلبهن حقهن في أبسط الأشياء: مظهرهن! فإجبارهن على شكل معين لا يعني أنهن فكريا يمثلنه، وأستغرب تحديد ألوان “التنورة” بل ومنع ارتداء البنطلون! فهل المنع انتصار لتوجه يُحرمه على النساء؟! مع العلم أن الجامعة نسائية تماما! كما أن الطالبات يرتدين البنطلون في حضرة عائلاتهن أساسا، إنه ببساطة خيار شخصي، وفرض هذه الوصاية في مرحلة جامعية بطريقة مدرسية على فتيات يتطلعن إلى تكوين شخصياتهن يعوق قدرتهن في تهذيب خياراتهن البسيطة فكيف بالكبيرة! ما المانع من ارتداء البنطلون بمعايير تناسب الذوق العام، كأن يكون واسعا وساترا ولا يخدش هيبة الجامعة؟ كما فعلت جامعة الملك عبدالعزيز بجدة التي لا تُمانع من ارتداء طالباتها البنطلون لكن وفق معايير وهذا هو الأصح، ثم لماذا تُختار لهن الألوان القاتمة للتنورة الجاذبة للحرارة وغير الصحية في بيئة حارة مما يؤدي إلى أمراض كالهشاشة!

بصراحة؛ ألا يكفي أن بناتنا بمراحل التعليم العام الثلاث يدرسن في فصول نوافذها قضبان، ولا يتمتعن برحلات مدرسية ولا برياضة بدنية ويحرمن من حمل قنينة عطر أو مرطب للشفاه، هؤلاء كيف يتناسون طبيعة الأنوثة؟ أليس الأولى مساعدتهن على نمو سوي لهن، أجدى من ازدواجية مشوهة لا تُحمد عقباها!

المصدر: الوطن اون لاين